კლასიკური vs ოპერატიული კონდიცირება
კლასიკური და ოპერაციული კონდიცირება შეიძლება განიხილებოდეს როგორც ასოციაციური სწავლის ორი ფორმა (სწავლა, რომ ორი მოვლენა ერთად ხდება), რომელთა შორის არის მნიშვნელოვანი განსხვავება. სწავლის ამ ორ ფორმას თავისი ფესვები აქვს ქცევის ფსიქოლოგიაში. ფსიქოლოგიის ეს სკოლა შეშფოთებული იყო ინდივიდების გარეგანი ქცევით, როგორც ეს იყო დაკვირვებული. ამ ლოგიკური პოზიციიდან გამომდინარე, მათ უარყვეს მეცნიერულად შესწავლის იდეა, რადგან არ შეიძლებოდა დაკვირვება. ეს ფილიალი ასევე ეწეოდა სამეცნიერო კვლევებს და ხაზს უსვამდა ემპირიზმის მნიშვნელობას. კლასიკური კონდიცირება და ოპერანტული კონდიცირება შეიძლება ჩაითვალოს ფსიქოლოგიაში შეტანილ ორ უდიდეს წვლილად, რომელიც ხსნის სწავლის ორ განსხვავებულ განზომილებას.ამ სტატიის საშუალებით, მოდით განვიხილოთ განსხვავებები კლასიკურ და ოპერატიულ კონდიცირებას შორის, ხოლო ცალკეული თეორიების უკეთ გააზრებისას.
რა არის კლასიკური კონდიცირება?
კლასიკური კონდიცირება იყო ივან პავლოვის მიერ შემოღებული თეორია. ეს არის სწავლის ტიპი, რომელიც განმარტავს, რომ ზოგიერთი სწავლა შეიძლება იყოს უნებლიე, ემოციური და ფიზიოლოგიური რეაქციები. იმ დროს, როდესაც პავლოვმა შემოიტანა კლასიკური კონდიცირება, ის სხვა კვლევაზე მუშაობდა. მან შენიშნა, რომ ძაღლი, რომელიც გამოიყენა ექსპერიმენტისთვის, ნერწყვდენას იწყებდა არა მხოლოდ საკვების მიცემისას, არამედ მისი ნაბიჯების მოსმენის შემდეგაც კი. სწორედ ამ ინციდენტმა მოახდინა გავლენა პავლოვზე სწავლის კონცეფციის შესწავლაზე. მან ჩაატარა ექსპერიმენტი ამ კონცეფციის გაგების მიზნით. ამისთვის იყენებდა ძაღლს და აწვდიდა მას ხორცის ფხვნილს, ყოველ ჯერზე, როცა ძაღლს საჭმელს აძლევდნენ, ან თუნდაც მისი დანახვისას, ან სუნით, მისი ძაღლი ნერწყვს იწყებდა. ამის გაგება შეიძლება შემდეგი გზით.
უპირობო სტიმული (ხორცის ფხვნილი) → უპირობო რეაქცია (ნერწყვდენა)
შემდეგ, მან დარეკა ზარი, რათა ენახა ძაღლს ნერწყვი გაუსკდებოდა, მაგრამ ასე არ მოხდა.
ნეიტრალური სტიმული (ზარი) → უპასუხო (ნერწყვის გარეშე)
შემდეგ, მან გაისმა ზარი და მიაწოდა ხორცის ფხვნილი, რამაც ძაღლს ნერწყვდენა მოახდინა.
უპირობო სტიმული (ხორცის ფხვნილი) + ნეიტრალური სტიმული (ზარი) → უპირობო პასუხი (ნერწყვდენა)
ამ პროცედურის გატარების შემდეგ, ის მიხვდა, რომ ძაღლს ნერწყვდენა გაუჩნდება ყოველ ჯერზე, როცა ზარი დარეკავს, მაშინაც კი, თუ საკვები არ არის წარმოდგენილი.
განპირობებული სტიმული (ზარი) → პირობითი პასუხი (ნერწყვდენა)
ექსპერიმენტის საშუალებით პავლოვმა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ ნეიტრალური სტიმული შეიძლება გადაიზარდოს პირობით სტიმულებად, რაც იწვევს პირობით პასუხს.
ყოველდღიურ ცხოვრებაშიც კი, კლასიკური კონდიცირება აშკარაა ყველა ჩვენგანში.წარმოიდგინეთ სიტუაცია, როდესაც პარტნიორი ეუბნება: „უნდა ვილაპარაკოთ“. სიტყვების გაგონებისას ვგრძნობთ შეშფოთებას და შფოთვას. არსებობს მრავალი სხვა შემთხვევა, როდესაც კლასიკური კონდიცირება გამოიყენება რეალურ ცხოვრებაში, როგორიცაა სკოლის ზარი, სახანძრო სიგნალიზაცია და ა.შ. ის ასევე გამოიყენება თერაპიისთვის, როგორიცაა ალკოჰოლიკებისთვის გამოყენებული ავერსიული თერაპია, წყალდიდობა და სისტემატური დესენსიბილიზაცია, რომელიც გამოიყენება ფობიებისთვის და ა.შ. ეს ხაზს უსვამს კლასიკური კონდიცირების ბუნება.
ივან პავლოვი
რა არის ოპერაციული კონდიცირება?
ეს იყო ამერიკელი ფსიქოლოგი, B. F Skinner, რომელმაც შეიმუშავა Operant კონდიცირება. მას სჯეროდა, რომ ქცევა შენარჩუნებულია გაძლიერებით და ჯილდოებით და არა თავისუფალი ნებით. ის ცნობილი იყო Skinner box-ით და სასწავლო მანქანით. ეს მოიცავდა ნებაყოფლობითი, კონტროლირებადი ქცევის განპირობებას და არა ავტომატურ ფიზიოლოგიურ პასუხებს, როგორც კლასიკური კონდიცირების შემთხვევაში.ოპერაციულ კონდიცირებაში მოქმედებები დაკავშირებულია ორგანიზმის შედეგებთან. ქმედებები, რომლებიც გაძლიერებულია, ძლიერდება, ხოლო ქმედებები, რომლებიც დასჯილია, სუსტდება. მან შემოიტანა ორი სახის გამაგრება; დადებითი განმტკიცება და უარყოფითი განმტკიცება.
დადებითი განმტკიცებისას ინდივიდს ეძლევა სასიამოვნო სტიმული, რაც იწვევს ქცევის ზრდას. მაგალითისთვის შეიძლება მოსწავლისთვის შოკოლადის მიცემა კარგი ქცევისთვის. უარყოფითი გაძლიერება არის უსიამოვნო სტიმულის არარსებობა. მაგალითად, სასკოლო დავალების ადრე დასრულება, ვიდრე ბოლო წუთს, ხსნის დაძაბულობას, რომელსაც მოსწავლე გრძნობს. ორივე შემთხვევაში, გაძლიერება მუშაობს კონკრეტული ქცევის გაზრდაზე, რომელიც ითვლება კარგად.
სკინერმა ასევე ისაუბრა სასჯელის ორ ტიპზე, რომლებიც ამცირებს კონკრეტულ ქცევას. ისინი არიან, დადებითი სასჯელი და უარყოფითი სასჯელი
დადებითი სასჯელი გულისხმობს რაიმე უსიამოვნო ნივთის დამატებას, როგორიცაა ჯარიმის გადახდა, ხოლო უარყოფითი სასჯელი გულისხმობს რაიმე სასიამოვნო მოხსნას, როგორიცაა დასვენების საათების შეზღუდვა.ეს ხაზს უსვამს იმას, რომ კლასიკური კონდიცირება და ოპერაციული კონდიცირება განსხვავდება ერთმანეთისგან.
B. F Skinner
რა განსხვავებაა კლასიკურ და ოპერატიულ კონდიცირებას შორის?
წარმოშობა:
• ორივე კლასიკური და ოპერაციული კონდიცირება მომდინარეობს ქცევის ფსიქოლოგიიდან.
დამფუძნებლები:
• კლასიკური კონდიცირება შეიმუშავა ივან პავლოვმა.
• ოპერაციული კონდიცირება შეიქმნა B. F Skinner-ის მიერ.
თეორია:
• კლასიკური კონდიცირება ხაზს უსვამს იმას, რომ ნეიტრალური სტიმული შეიძლება გადაიქცეს პირობით სტიმულებად, რაც იწვევს პირობით პასუხს.
• ოპერაციული კონდიცირება გულისხმობს ნებაყოფლობითი, კონტროლირებადი ქცევის კონდიცირებას.
ასოციაცია ქცევასა და შედეგებს შორის:
• კლასიკურ კონდიცირებაში ასოციაციის კონტროლი შეუძლებელია.
• ოპერაციული კონდიცირებისას სწავლობს კავშირი ქცევასა და შედეგებს შორის.
პასუხი:
• პასუხი კლასიკურ კონდიცირებაში არის ავტომატური და უნებლიე.
• ოპერატიულ კონდიცირებაში პასუხი ნებაყოფლობითია.
