მონტესორი vs Steiner
განათლება არის საფუძველი, რომელზედაც დაფუძნებულია ინდივიდების ცხოვრება. ყველა მშობლის სურვილია მიიღოს საუკეთესო განათლება შვილებისთვის. თუმცა, როდესაც საქმე ეხება არჩევანის გაკეთებას მონტესორისა და შტაინერის საგანმანათლებლო სისტემებს შორის, ეს ხდება ცოტათი დილემა, რადგან მშობლების უმეტესობამ არ იცის სწავლების ამ მეთოდების მახასიათებლები. სინამდვილეში, შტაინერსაც და მონტესორსაც ბევრი მსგავსება აქვთ, როგორიცაა პატივმოყვარეობითა და პატივისცემით მოპყრობა ბავშვების მიმართ, რათა მათი შინაგანი პოტენციალის სრული განვითარება. ეს სტატია უფრო დეტალურად განიხილავს მონტესორისა და შტაინერის მოძრაობებს, რათა მშობლებმა შეძლონ არჩევანის გაკეთება განათლების ამ ორ ალტერნატიულ სისტემას შორის.
მონტესორი
მონტესორის განათლების სისტემა მიჰყვება დოქტორ მარია მონტესორის ფილოსოფიას, რომელიც იყო პირველი ქალი ექიმი იტალიაში. ის ასევე იყო განათლების სპეციალისტი, რომელიც იმედგაცრუებული იყო იტალიაში გატარებული განათლების სისტემით, რომელიც, როგორც ჩანს, ამზადებდა მუშებს ქარხნებისთვის, ვიდრე ხელს უწყობდა ბავშვებს აყვავებულიყვნენ საკუთარი პიროვნებისა და პოტენციალის შესაბამისად. ის იყო ადამიანი, რომელმაც გახსნა პირველი მონტესორის დაწესებულება, რომელსაც ამჯობინა ეწოდებინა ბავშვების სახლი, ვიდრე სკოლა. მისი იდეები მოგვიანებით გაფართოვდა მონტესორის განათლების სისტემაში, როგორც ეს დღეს არის ცნობილი.
შტაინერი
შტაინერის განათლების სისტემის დამსახურება, რომელიც გამოიხატება ვალდორფის სკოლებით, ენიჭება რუდოლფ შტაინერს, რომელიც იყო ავსტრიის განათლების სპეციალისტი. შტაინერის სასწავლო პროგრამა შექმნილია იმისთვის, რომ დაეხმაროს ბავშვების კონცენტრაციის დონის ამაღლებას და ასევე ბავშვების მომზადებას, როგორც ფიზიკურად, ასევე ემოციურად, განათლებისთვის.ყველა ბავშვი განიხილება, როგორც სოციალური და სულიერი არსება, ხოლო სკოლის სასწავლო გეგმა განიხილება, როგორც ინსტრუმენტი, რომელიც ეხმარება ბავშვს მისი განვითარების სხვადასხვა ეტაპზე. ბავშვების აკადემიური მიღწევები ჩანს ბავშვების ასაკის შესაბამისი სოციალური, ემოციური და სულიერი განვითარების კუთხით.
მონტესორი vs Steiner
• აკადემიური საგნები ბავშვებს უფრო გვიან ეცნობიან შტაინერში, ვიდრე მონტესორში.
• წიგნები ითვლება აუცილებელად, მაგრამ არა სასიამოვნოდ შტაინერის განათლების სისტემაში.
• შტაინერი უფრო მასწავლებლის მართვადი სისტემაა, ვიდრე მონტესორი, სადაც ბავშვებს მოუწოდებენ ისწავლონ დამოუკიდებლად.
• მონტესორის სისტემა მიჰყვება ბავშვს და ბავშვი წყვეტს რისი სწავლა სურს.
• მონტესორი უფრო მოქნილია, ვიდრე შტაინერის განათლების სისტემა, როდესაც საქმე სულიერებას ეხება, რადგან ის ადაპტირდება ბავშვის მოთხოვნილებებზე. მეორეს მხრივ, შტაინერის სისტემა ხაზს უსვამს კაცობრიობას, რადგან თვლის, რომ ბავშვმა უნდა გაიგოს ის, რომ ისწავლოს სამყაროს მუშაობა.
• მონტესორის ბავშვები თამაშობენ სათამაშოებით, რომლებიც შექმნილია მათთვის ცნებების სწავლებისთვის.
• შტაინერი იყენებს ბავშვების ფანტაზიას საკუთარი სათამაშოების გადასაწყვეტად.
• მონტესორი არ ერიდება კომპიუტერების და სხვა მედია საშუალებების გამოყენებას ბავშვების განათლებისთვის, მაშინ როცა შტაინერი ამ საკითხში ხისტია და არ მოსწონს პატარა ბავშვების მედიის წინაშე გამოვლენის იდეა.
• ვალდორფის სკოლებს ურჩევნიათ მიჰყვნენ რუდოლფ შტაინერის მიერ ჩამოყალიბებულ ფილოსოფიას.
• არ არსებობს სწორი ან არასწორი და განათლების ორივე სისტემა ცდილობს განავითაროს ბავშვების შინაგანი შესაძლებლობები სხვადასხვა მეთოდების გამოყენებით.
