სასწავლო მიზნებსა და სასწავლო მიზნებს შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ სასწავლო მიზნები წარმოადგენენ იმას, რაც უნდა ისწავლონ და ეხმარება როგორც მასწავლებლებს, ასევე მოსწავლეებს, ხოლო სასწავლო მიზნები ეხება იმას, რაც მოსწავლეებმა იციან და რისი გაკეთება შეუძლიათ ბოლოს. კურსის.
როგორც სასწავლო მიზნები, ასევე სასწავლო ამოცანები ეხმარება მოსწავლეებს გაიგონ, თუ რას აპირებენ ისწავლონ კურსის განმავლობაში. მიუხედავად იმისა, რომ სასწავლო მიზნები ძირითადად მოსწავლეებზეა ფოკუსირებული, სასწავლო მიზნები ორიენტირებულია როგორც მასწავლებლებზე, ასევე სტუდენტებზე.
რა არის სასწავლო მიზნები?
სასწავლო მიზნები აღწერს კონკრეტული აკადემიური პროგრამის ან კურსის მოსალოდნელ შედეგებს. სასწავლო მიზნები განსაზღვრავს რის გაკეთებას შეძლებს მოსწავლე ინსტრუქციების შესრულების შემდეგ. ამავდროულად, სასწავლო მიზნები არის მოკლევადიანი და გაზომვადი და მოიცავს უნარებსა და დამოკიდებულებებს, რომლებიც დაკავშირებულია გაკვეთილებთან.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ კარგად იყოს ასახული სასწავლო მიზნები კურსისთვის, რადგან ის არის გაკვეთილის გეგმის ძირითადი წერტილი. მასწავლებლებს შეუძლიათ შექმნან გაკვეთილები და განავითარონ შეფასებები სასწავლო მიზნების საფუძველზე. ამრიგად, ეს გამოიწვევს გაკვეთილის მიზნების მიღწევასაც. სასწავლო მიზნები შემუშავებულია მოსწავლეზე და არა მასწავლებელზე. სასწავლო მიზნები უნდა იყოს შემუშავებული გაკვეთილის ან კურსის შემუშავებამდე.ყოველთვის უკეთესია სასწავლო მიზნების შემუშავება გაკვეთილზე ან კურსზე ინსტრუქტორის მიერ. თუმცა, ეფექტური შედეგების მიღება შესაძლებელია სტუდენტებთან ერთად მიზნების განხილვით კურსის ან გაკვეთილის დასაწყისში.
რა არის სასწავლო მიზნები?
სასწავლო მიზნები აღწერს იმას, თუ რის გაკეთებას შეძლებენ მოსწავლეები გაკვეთილის ბოლოს გაკვეთილისთვის დადგენილი აქტივობების შესრულების შემდეგ. სასწავლო მიზნები ეფუძნება სწავლის სამ სფეროს: ცოდნას, უნარებს და დამოკიდებულებებს. სწავლის გარკვევა და პრიორიტეტიზაცია ხდება სასწავლო მიზნების გამოყენებით. ამავდროულად, პედაგოგები სასწავლო მიზნებს სხვადასხვა გზით იყენებენ სხვადასხვა სასწავლო მიზნების მისაღწევად.
სასწავლო მიზნები დაეხმარება მოსწავლეთა პროგრესის შეფასებას. ამავდროულად, ისინი მოუწოდებენ მოსწავლეებს პასუხისმგებლობის აღებას სწავლაზე. სასწავლო მიზნების შემუშავებისას გამოყენებული უნდა იყოს ისეთი ზმნები, როგორიცაა ახსნა, ახსნა, გამოკვეთა, ჩამოთვლა ან აღწერა.უფრო მეტიც, უმჯობესია, თავი ავარიდოთ ზმნებს, რომელთა შეფასება და მიზნების გაზომვა რთულია. სასწავლო მიზნები ასახავს სტუდენტებს აკადემიურ მოლოდინებს, რათა მათ იცოდნენ, რას მოელიან მათგან. როდესაც სასწავლო მიზნები მკაფიოდ ეცნობება მოსწავლეებს, ისინი ბევრს მუშაობენ სასწავლო პროცესის მიზნების მისაღწევად. როდესაც სასწავლო მიზნები არ ეცნობება მოსწავლეებს, ისინი შეიძლება დაბნეულნი იყვნენ იმით, რომ არ იციან რას მოელიან მათგან.
რა განსხვავებაა სასწავლო მიზნებსა და სასწავლო მიზნებს შორის?
სასწავლო მიზნებსა და სასწავლო მიზნებს შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ სასწავლო მიზნები აღწერს რა ზუსტად უნდა ისწავლონ მოსწავლეებმა, ხოლო სასწავლო მიზნები აღწერს რა იციან მოსწავლეებმა და რისი გაკეთება შეუძლიათ მოსწავლეებს კურსის ბოლოს. უფრო მეტიც, სასწავლო მიზნები ძირითადად ორიენტირებულია სტუდენტებზე, მაგრამ სასწავლო მიზნები ორიენტირებულია როგორც მასწავლებლებზე, ასევე სტუდენტებზე. გარდა ამისა, სანამ სასწავლო მიზნები აგებულია ძირითადად ცოდნაზე, უნარებსა და დამოკიდებულებებზე, სასწავლო მიზნები არსებითად არ არის ფოკუსირებული ცოდნაზე, უნარებსა და დამოკიდებულებებზე.
ქვემოთ მოცემულია განსხვავების შეჯამება სასწავლო მიზნებსა და სასწავლო მიზნებს შორის ცხრილის სახით გვერდიგვერდ შედარებისთვის.
რეზიუმე - სასწავლო მიზნები სასწავლო მიზნების წინააღმდეგ
სასწავლო მიზნებსა და სასწავლო მიზნებს შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ სასწავლო მიზნები აღწერს რა ზუსტად უნდა ისწავლონ და გამოსადეგია როგორც მასწავლებლებისთვის, ასევე სტუდენტებისთვის, ხოლო სასწავლო მიზნები აღწერს იმას, რაც მოსწავლეებმა იციან და რისი გაკეთება შეუძლიათ მათ კურსის დასასრული. როგორც სასწავლო მიზნების, ასევე სასწავლო მიზნების გამოყენებით, მოსწავლეებს შეუძლიათ იცოდნენ, თუ რას აპირებენ ისწავლონ კურსის განმავლობაში.
