საბანის მიღება vs Swaddle
მტირალი ჩვილების დასამშვიდებლად და გარკვეული დროის გაღვიძების შემდეგ ღირსეული დასვენების მინიჭება, საბნების შიგნით მათი შეფუთვა უძველესი ტრადიცია იყო. ამას ასევე მოიხსენიებენ, როგორც ჩვილების გადახვევას. მომლოდინე ქალბატონები სწავლობენ სახალისო ხელოვნებას, რათა ახალშობილებმა კომფორტულად იგრძნონ თავი ისევ საშვილოსნოში. თუმცა, ბევრი დედა და ახალბედა რჩება დაბნეული, როდესაც ისინი მიდიან ბაზარში და ხედავენ საბნებს, რომლებზეც ეტიკეტირებულია, როგორც საბნები და საფენები. მოდით გავარკვიოთ ამ სტატიაში, არის თუ არა რაიმე განსხვავება მიმღებ საბანსა და საფენს შორის.
საბნები და საფენები არის ორივე საბანი, რომელსაც სხვადასხვა სახელი აქვს და გამოიყენება ერთი და იგივე მიზნისთვის. გადახვევა არის ტექნიკა, რომელიც ზღუდავს ბავშვის მოძრაობებს საბანში გახვევით, რათა მას ჰქონდეს დედის საშვილოსნოში ჩაკეტვის მჭიდრო განცდა. მიმღები საბნები მარტივი საბნებია, რომლებიც გამოიყენება ჩვილების მოსახვევად, მაშინ როცა საფენები მზადდება სპეციალურად ამ მიზნით და იჭრება ისე, რომ მათ ადვილად ახვევენ ბავშვს. გარდა ამისა, swaddle შეიძლება ჰქონდეს Velcro, რათა დედას გაუადვილოს ბავშვის დამაგრება საბნის შიგნით. მიმღები საბანით უნდა გადაკეცოთ ერთი კუთხე, სანამ ბავშვს საბანზე დადებთ, თავით საბნის დონეს ზემოთ.
რა განსხვავებაა საბნის მიღებასა და საფენს შორის?
• მიმღები საბანი არის მარტივი კვადრატული ფორმის საბანი, რომელიც უფრო პატარაა, ვიდრე ზრდასრული საბანი, მაგრამ საკმარისად დიდია ახალშობილისთვის მის შიგნით შესახვევად.
• კეფა არის სპეციალური საბანი, რომელიც დამზადებულია ჩვილების სახოცისთვის და ჩვეულებრივ იჭრება მის ერთ-ერთ კუთხეზე. მას ასევე აქვს Velcro, რათა დედას გაუადვილოს თქვენი ბავშვის საბანში შემოხვევა და დამაგრება.
• ხანდახან არ არის განსხვავება მიმღებ საბანსა და საფენს შორის და ეს მხოლოდ კომპანიის ხრიკია მისი პროდუქტის გაყიდვა.
• თუ საკიდი არის მოჭრილი ერთ კუთხეში და ასევე აქვს მოთავსებული ველკრო, ის სპეციალურად გამოიყენება სახვევისთვის და გამოუსადეგარია მას შემდეგ, რაც ბავშვი გაიზრდება. მეორეს მხრივ, მიმღები საბანი, რომელიც არის მარტივი კვადრატული თბილი ქსოვილი, შეიძლება გამოყენებულ იქნას მაშინაც კი, როდესაც ბავშვი გაიზარდა.
