თანამშრომლობითი სწავლა ჯგუფური მუშაობის წინააღმდეგ
ჯგუფური მუშაობა და თანამშრომლობითი სწავლება, მიუხედავად იმისა, რომ ორივე შემთხვევაში ჯგუფი ჩართულია, კონცეფციის თვალსაზრისით მათ შორის გარკვეული განსხვავებაა, რადგან ისინი განსხვავდებიან თავიანთი გზებით. ჯგუფური მუშაობა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც მოცემული ამოცანის ერთად მიღწევა, ხოლო თანამშრომლობითი სწავლება, როგორც სწავლის/სწავლების მეთოდი, რომელიც წინასწარ არის დაგეგმილი და სტრუქტურირებული. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე შემთხვევაში ჯგუფი ჩართულია, კოოპერატიული სწავლება განსხვავდება ჯგუფური მუშაობისგან, რადგან ის დიდი ყურადღებას ამახვილებს მონაწილეთა ინდივიდუალური და ჯგუფური უნარების განვითარებაზე. მაგალითად, ინდივიდების ანგარიშვალდებულება ჯგუფურ დავალებაზე, როდესაც საქმე ეხება ინდივიდს და პოზიტიური ურთიერთდამოკიდებულება, როდესაც საქმე ეხება ჯგუფის უნარებს.შედეგად, თანამშრომლობითი სწავლება ასევე აძლევს საგანმანათლებლო შესაძლებლობას მისი მონაწილეებისთვის, მაშინ როცა ჯგუფური მუშაობა მიზნებზეა ორიენტირებული.
რა არის კოოპერატიული სწავლა?
ჯონსონის და სხვების მიხედვით, არსებობს ხუთი ძირითადი ელემენტი, რომლებიც განასხვავებს კოოპერატიულ სწავლებას სტუდენტების უბრალოდ ჯგუფებად სწავლისგან. ისინი კოოპერატიულ სწავლებას აქცევენ ყოვლისმომცველ სასწავლო გამოცდილებად. ეს არის პოზიტიური ურთიერთდამოკიდებულება, ინდივიდუალური ანგარიშვალდებულება, პირისპირ ანგარიშვალდებულება, ინტერპერსონალური და მცირე ჯგუფის სოციალური უნარები და ჯგუფური დამუშავება. ეს ელემენტები ფოკუსირებულია როგორც ინდივიდუალური, ასევე ჯგუფური უნარების განვითარებაზე თანამშრომლობით სწავლაში. შედეგად, ის უზრუნველყოფს თითოეული წევრის პასუხისმგებლობას ამოცანის შესრულებაზე, ხოლო ხელს უწყობს ჯგუფური სულისკვეთებას პოზიტიურ ურთიერთდამოკიდებულებაზე ფოკუსირებით, რაც ხელს უშლის მონაწილეთა შორის კონკურენციის მსგავს ნაკლოვანებებს. კონკურენციის ნაცვლად, ამ მეთოდით ყველა ხელს უწყობს ერთმანეთის სწავლას და დავალებას წარმატებით ასრულებს.აქ ლიდერობა ყველა იზიარებს და ყურადღება ეთმობა, რომ იყოთ ყურადღებიანი და გაეცნოთ, თუ როგორ ამუშავებს ჯგუფი, რაც გზას უხსნის მომავალში მსგავს ამოცანებში უკეთეს ფუნქციონირებას. კოოპერატიულმა სწავლამ შესაძლოა ყურადღება მიაქციოს მრავალფეროვნების გააქტიურებას ჯგუფში მრავალფეროვანი შესაძლებლობებისა და გამოცდილების მქონე წევრების ჩართვით.
რა არის ჯგუფური მუშაობა?
ჯგუფური მუშაობა ამოცანაზეა ორიენტირებული. მოცემული სამუშაოს დასრულებას უპირველესი მნიშვნელობა აქვს, ვიდრე მონაწილეთა სრული სასწავლო გამოცდილების უზრუნველყოფა. ასევე, ტრადიციულ ჯგუფურ მუშაობაში ყურადღება არ ეთმობა თანაბარ შესაძლებლობებს ჯგუფური სულისკვეთების გაძლიერების გზით. უმეტეს შემთხვევაში, ჯგუფურ მუშაობაში ინიშნება ჯგუფის ხელმძღვანელი. ამრიგად, სხვა წევრებს აქვთ მხოლოდ შეზღუდული შესაძლებლობა, შეასრულონ ლიდერის როლები ჯგუფში. ეს უარყოფითად მოქმედებს ჯგუფის წევრების ინდივიდუალურ ანგარიშვალდებულებაზე ჯგუფურ მუშაობაში, რადგან პასუხისმგებლობა ორიენტირებულია ჯგუფის ლიდერებზე. იმის გამო, რომ თანაბარი შესაძლებლობები არ არის მოცემული, ამან შესაძლოა გზა გაუხსნას ჯგუფის წევრებს შორის კონკურენციას.ტრადიციული ჯგუფური მუშაობა გულდასმით არ არის დაგეგმილი ან განსაკუთრებული ყურადღება არ ეთმობა ჯგუფის ფორმირებას სრული სასწავლო გამოცდილების უზრუნველსაყოფად.
რა განსხვავებაა კოოპერატიულ სწავლასა და ჯგუფურ მუშაობას შორის?
• თანამშრომლობითი სწავლება უფრო მეტ ყურადღებას ამახვილებს მონაწილეთა სწავლის გამოცდილებაზე, ხოლო ჯგუფური მუშაობა ყურადღებას აქცევს დავალების შესრულებას.
• თანამშრომლობითი სწავლებისას მუშაობა წინასწარ არის დაგეგმილი და ჯგუფები საგულდაგულოდ ყალიბდება, განსხვავებით ჯგუფური მუშაობისგან.
• ლიდერი პასუხისმგებელია ჯგუფურ მუშაობაზე, ხოლო თანამშრომლობითი სწავლა ხელს უწყობს ინდივიდუალურ ანგარიშვალდებულებას.
• ჯგუფურმა მუშაობამ შეიძლება გზა გაუხსნას კონკურენციას, ხოლო თანამშრომლობითი სწავლება ხელს უწყობს თანაბარ შესაძლებლობებსა და სწავლას მისი მონაწილეებისთვის.
მიუხედავად იმისა, რომ ჯგუფური მუშაობა მონაწილეებს აძლევს შესაძლებლობას იმუშაონ ჯგუფში კოოპერატიული სწავლება უზრუნველყოფს მისი მონაწილეების უკეთეს ინდივიდუალურ, ინტერპერსონალურ და სოციალურ უნარებს.
