სწავლის უნარი ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის წინააღმდეგ
სწავლის უნარის და ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ორი ტერმინია, რომლებიც ხშირად ვაბნევთ ერთმანეთს, თითქოს მათ შორის განსხვავება არ არის. სინამდვილეში, ეს ეხება ორ კონკრეტულ ინვალიდობას, რომლებიც განსხვავდება ერთმანეთისგან. ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირს აქვს საშუალოზე დაბალი IQ და უჭირს ყოველდღიურ საქმიანობაში ჩართვა გარკვეული უნარების ნაკლებობის გამო. სწავლის უნარის დაქვეითება, თავის მხრივ, არის ქოლგა ტერმინი, რომელიც გამოიყენება სწავლაში სხვადასხვა სახის შეზღუდული შესაძლებლობის აღსანიშნავად. ამ სტატიის საშუალებით განვიხილოთ განსხვავებები ამ ორი ტიპის ინვალიდობას შორის.
რა არის ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობები?
ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ინდივიდი ავლენს ინტელექტს, რომელიც ითვლება საშუალოზე დაბალი. ასეთ ინდივიდს შეიძლება უჭირდეს ყოველდღიური აქტივობების განხორციელება, რადგან მას არ გააჩნია საჭირო უნარების ნაკრები. ოდესღაც ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები გონებრივად ჩამორჩენილებად ითვლებოდნენ. თუმცა, დღესდღეობით ეს ტერმინი ნაკლებად გამოიყენება და შეიცვალა ტერმინით „ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობები“. მას გაუჭირდებოდა ეფექტური კომუნიკაცია, პრობლემების გადაჭრა, მსჯელობა, გადაწყვეტილების მიღება და სწავლა. ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირის IQ ჩვეულებრივ 70-ზე ნაკლებია.
ამ უნარშეზღუდულობის იდენტიფიცირება სპეციალისტებს შეუძლიათ ბავშვების ქცევაზე და სხვებთან მათ ურთიერთობაზე დაკვირვებით. თუ ბავშვს უჭირს ქცევითი პრობლემები, უკონტროლო ბრაზი და იმედგაცრუება, უჭირს რაღაცების დამახსოვრება და თავის მოვლა, როგორიცაა ჭამა, ჩაცმა და პრობლემების გადაჭრაში, არსებობს ტენდენცია, რომ ასეთი ბავშვი შეიძლება იტანჯებოდეს. ინტელექტუალური შეზღუდვისგან.თუმცა, დასკვნის გაკეთებამდე აუცილებელია სპეციალისტის აზრის მიღება.
ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირს აქვს დაბალი IQ
რა არის სწავლის უნარი?
სწავლის უნარი არ უნდა განიხილებოდეს როგორც ინტელექტუალური შეზღუდვა, ძირითადად იმიტომ, რომ ის ეხება საკითხებს ან პრობლემებს, რომლებსაც ბავშვი აწყდება სწავლის პროცესში და ეს არ არის ინტელექტუალური პრობლემები. სწავლის დარღვევებზე საუბრისას, ეს შეიძლება ეხებოდეს უამრავ პრობლემას.თუმცა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვს აქვს დაბალი ინტელექტის კოეფიციენტი ან აკლია უნარები, მაგრამ მისი სწავლის ნიმუშები განსხვავდება უმრავლესობისგან. ბავშვს შეუძლია აჩვენოს შეზღუდული შესაძლებლობები მოსმენის, კითხვის, წერის, ლაპარაკის, მათემატიკური პრობლემის გადაჭრისა და გამოთვლების თვალსაზრისით და ა.შ. ეს ჩვეულებრივ განიხილება როგორც სწავლის უნარი.
ვინაიდან სწავლის უნარი მრავალფეროვანია, საკმაოდ რთულია იმის დადგენა, აქვს თუ არა ბავშვს სწავლის უნარის დაქვეითება. ისინი ასევე განსხვავდება ბავშვობის სხვადასხვა სტადიის მიხედვით. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვს შეიძლება უჭირდეს ფერების, ასოების ამოცნობა, გამოთქმის პრობლემები, რითმა, ხაზებში შეღებვა, ფეხსაცმლის თასმები და ა.შ. გაგებაში და ა.შ.
დისლექსია არის სწავლის უნარის დაქვეითების ტიპი
ზოგიერთი ყველაზე გავრცელებული სწავლის დარღვევაა დისლექსია (კითხვის სირთულე), დისგრაფია (წერის სირთულე), დისკალკულია (მათემატიკაში სირთულე), აფაზია (ენის გაგების სირთულე), სმენის დამუშავების დარღვევა (ხმის მოსმენის სირთულე). განსხვავებები) და ვიზუალური დამუშავების დარღვევა (რუქების, სქემების, სურათების და ა.შ. გაგების სირთულე)
ეს ხაზს უსვამს, რომ ინტელექტუალური და სწავლის უნარის დაქვეითება ორი განსხვავებული რამ არის.
რა განსხვავებაა სწავლის უნარსა და ინტელექტუალურ დაქვეითებას შორის?
სირთულის სფერო:
• ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ინდივიდი ავლენს ინტელექტს, რომელიც ითვლება საშუალოზე დაბალი.
• სწავლის უნარის მქონე ინდივიდს უჭირს სწავლის პროცესი.
მახასიათებლები:
• ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირს შეიძლება უჭირდეს ყოველდღიური აქტივობების განხორციელება, რადგან მას არ გააჩნია საჭირო უნარების ნაკრები.
• თუმცა, სწავლის უნარის დარღვევის მქონე პირებს არ უჭირთ ყოველდღიური საქმიანობის განხორციელება. მათ შესანიშნავად შეუძლიათ ფუნქციონირება ასეთი სირთულის გარეშე, მაგრამ აჩვენებენ შეზღუდული შესაძლებლობებს მოსმენის, კითხვის, წერის, ლაპარაკის, მათემატიკური ამოცანების ამოხსნისა და გამოთვლების თვალსაზრისით და ა.შ.
IQ დონე:
• ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ინდივიდს აქვს დაბალი IQ.
• თუმცა, სწავლის უნარის დარღვევის მქონე ინდივიდს არ აქვს დაბალი IQ.
ნიშნები და სიმპტომები:
• ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირი ავლენს უკონტროლო ბრაზს და იმედგაცრუებას, უჭირს რაიმეს დამახსოვრება და საკუთარ თავზე ზრუნვა, როგორიცაა ჭამა, ჩაცმა და უჭირს ეფექტური კომუნიკაცია, პრობლემების გადაჭრა, მსჯელობა, გადაწყვეტილების მიღება და სწავლა.
• სწავლის უნარის დაქვეითების შემთხვევაში იდენტიფიკაცია საკმაოდ რთულია, რადგან სწავლის უნარი მრავალფეროვანია და განსხვავდება ბავშვობის სხვადასხვა სტადიის მიხედვით.
